— реформаторська течія в бурж. педагогіці, представники якої виступали за створення навч. закладів, в яких би навчання, моральне, естетичне й фіз. виховання поєднувались з виробленням у дітей трудових умінь, підготовкою їх до трудової діяльності. Виникла в період розвитку капіталізму на противагу існуючій схоластичній системі навчання. Ідея Т. ш. належить представникам раннього утопічного соціалізму Т. Мору, Т. Кампанеллі; думку про трудову підготовку дітей висунув Я. А. Коменський; Й. Г. Песталоцці зробив першу спробу поєднання розумової освіти дітей з виробленням у них ремісничих навичок і забезпечення фіз. розвитку. Деякі ідеї Т. ш., що виявились у комплексній системі та методі проектів (Г. Кершенштейнер, Дж. Дьюї), було застосовано в Німеччині, США та ін. капіталістичних країнах. У дореволюційній Росії велику роль у розробці ідей Т. ш. відіграли
К. Д. Ушинський та революц. демократи. Всебічне наук. обґрунтування принципів трудового виховання дали К. Маркс, Ф. Енгельс і В. І. Ленін, створивши вчення про політех. навчання. Справжню трудову школу, в якій здійснюються тісний зв'язок між освітою і продуктивною працею, підготовка школярів до трудової діяльності, виховання всебічно розвинутих будівників комуністичного суспільства, створено в СРСР. Див. Політехнічна освіта, Трудове навчання.
О. П. Кондратюк.
